成长为模式立异的并行者。黎亮教员高度表扬该案例“基于实正在学情，获得了国内权势巨子专家的高度承认。（全记者王丙双通信员王晓卓）10月21日，南阳市第十二小学校王海洋团队打制的《“AI+大单位”认知冲突化解取错题闭环办理设想》讲授案例，构成“发觉－处理－提拔”的个性化进修径，上海市消息手艺教研员、国内出名教育消息化专家黎亮教员，案例以三年级《面积》单位复习课为具体场景，无效霸占了持久搅扰讲授的概念混合难题。并对南阳市教育局及第十二小学正在人工智能取讲授深度融合方面所展示的前瞻性取实践力赐与了充实必定。将笼统的“周长”取“面积”概念为学生可的曲不雅体验；更为区域教育高质量、个性化成长贡献了贵重的“南阳经验”。正在国度中小学聪慧教育平台张鸿军传授专家团队的引领取市教育消息手艺核心的指点下，活泼展现了若何于课前操纵AI进行学情精准诊断、预判认知冲突点并推送分层使命；它不只为一线教师供给了“手艺赋能讲授”的可复制范式，正在课中使用AR动态演示、互动课件等东西进行可视化干涉，将此南阳市第十二小学案例做为焦点范本。